为深化成果导向教育（OBE）理念在教学中的实践应用，推动体育与大健康专业人才培养模式改革，近日，新活力产业学院联动重庆城市科技学院体育与大健康学院，组织骨干教师及专业负责人参与了由燕京理工学院主办的“全国高等院校基于OBE教学能力提升暨人才培养方案、课程大纲重构与教学设计实施专题研修班”线上培训，积极探索OBE理念与体育专业教育融合的新路径。

此次培训聚焦OBE理念落地，围绕人才培养方案制定、课程大纲设计、教学设计优化三大核心模块展开，为参与教师搭建了系统学习OBE实践方法的平台。7月22日 - 23日，湖南大学谭阳红教授、烟台大学贺利坚教授等教育领域专家，结合丰富的高校教学案例，对OBE理念进行深度剖析与实践指导。

在“OBE理念下人才培养方案制定与评价”模块，谭阳红教授从数据视角切入，阐释了OBE推行的必要性，详细解读了理念内涵，并结合“毕业要求落地设计与评价”等内容，指导教师如何反向设计人才培养方案，使培养目标与行业需求、学生能力产出精准匹配。针对体育与大健康专业，教师们深入思考“如何将社会体育指导与管理专业、运动康复等专业方向的特色能力要求，融入人才培养方案的毕业要求与评价体系”，为专业人才培养精准“画像”。

“基于OBE的课程大纲设计逻辑”环节，贺利坚教授围绕课程教学大纲作用、OBE设计逻辑展开讲解，从课程目标设定到评价方式、教学内容规划，系统拆解了如何让课程大纲成为OBE落地的“施工图”。学院教师结合《运动生理学》、《运动训练学》等专业课程，研讨“如何将‘培养学生运动处方制定能力、体能训练方案设计能力’等课程目标，转化为可评价的学习产出，以及匹配的教学内容与评价标准”，推动课程大纲与人才培养目标深度衔接。

“OBE教学设计关键要点”培训中，专家聚焦OBE核心内涵与实施要点，剖析了工程逻辑对学生解决复杂问题能力培养的支撑作用，对比新旧认证标准，明确教学设计优化方向。体育与大健康学院教师结合专业课程特点，探讨“如何在《健身教练实务》等课程中，通过案例教学、项目式学习，培养学生解决‘特殊人群体能训练方案设计’‘商业健身房课程产品开发’等复杂问题的能力”，将OBE理念融入课堂教学全流程

培训期间，学院教师积极参与互动交流，针对体育专业教学实际，就“运动康复课程中，如何通过教学评价反推教学改进，确保学生掌握临床运动康复评估与干预能力”“体能训练专业课程如何联动，构建学生从理论到实践的能力培养链条”等问题，与专家深入探讨。通过直播学习、回放复盘与课后小组研讨，教师们逐步明晰以学生学习成果为导向的教学改革路径，为后续重构专业人才培养方案、优化课程大纲与教学设计积累了实践经验。

院长助理陈志军表示，此次线上培训是推动专业内涵建设的重要契机，OBE理念为体育与大健康专业人才培养提供了全新视角。未来，学院将以此次培训为起点，持续深化OBE理念融入，组织教师开展教学改革实践研讨，推动培训所学转化为课堂教学创新、专业建设升级的实际行动。通过优化人才培养方案、重构课程大纲、创新教学设计，着力培养适应体育产业发展需求，具备扎实专业知识与实践应用能力的高素质体育与大健康人才，为学院教育教学改革注入新动能，助力学校高质量发展。